عرض المسودة الأخيرة للمشروع أمام اللجنة الحكومية والشركاء الاجتماعيين
اجتماع ''مصيري'' هذا الإثنين للفصل في القانون الأساسي لعمال التربية
وزارة التربية تكشف عن تاريخ وكيفية صب مخلفات النظام التعويضي لموظفي القطاع

تعرض وزارة التربية، يوم الاثنين، المسودة الرابعة والأخيرة لمشروع القانون الأساسي المعدل لمستخدمي القطاع، وسيتم خلال هذا اللقاء ''الفاصل'' اعتماد أو رفض اللجنةالحكومية لخلاصة مقترحات النقابات حول هذا الملف، كما ينتظر أن تكشف الوزارة عن تاريخ وكيفية صب مخلفات النظام التعويضي لكافة عمال التربية.

 لم تتوصل نقابات قطاع التربية السبعة المعتمدة في لقائها مع مسؤولي وزارة التربية، أول أمس، إلى صيغة ''موحدة'' لمقترحات التعديل التي قدمتها كل نقابة على حدا. ونتيجة تسجيل اختلاف في وجهات النظر بين النقابات حول عدد من النقاط ''الجوهرية'' في المسودة الثالثة، اقترحت الوزارة جمع المقترحات وتأجيل البت في المسائل الخلافية إلى بعد غد، في اجتماع سيحضره هذه المرة ممثلون عن وزارتي المالية والعمل ومصالح الوظيف العمومي، في إطار اللجنة الحكومية المختصة التي ستستمع إلى ''حجج'' التنظيمات النقابية على المقترحات التي لم يحصل فيها إجماع، المتعلقة أساسا بالرتب والتصنيفات.

وقال المكلف بالإعلام في المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مسعود بوديبة، بأن نقابته تأمل في أن تتوصل جميع الأطراف إلى صيغة نهائية للمشروع، قصد التعجيل بإحالته على الحكومة الخميس القادم على أقصى تقدير، نظرا لضغط القواعد ونفاد صبرها من طول انتظار تجسيد التعديلات على أرض الواقع. وأضاف بأن كل نقابة ستحاول الدفاع، قدر المستطاع، على مقترحاتها ''ولكن الكلمة الأخيرة، بطبيعة الحال، ستعود للجنة الحكومة، شرط ألا تتعارض قراراتها مع تطلعات الموظفين في استدراك الأخطاء الفادحة التي تضمنها قانون .''2008 ويتابع محذرا، في هذا الإطار، بأن أي انسداد في المفاوضات ستكون له عواقب وخيمة على القطاع. وجدّد المتحدث تمسك ''الكنابست'' بمقترحاته، وتحديدا الإدماج في الرتب العليا بالنسبة لكل الأسلاك المعنية على أساس الأقدمية، والمطالبة باستحداث رتب وإعطائها مكانة في التصنيف، وفق المقارنة التي تمت مع قطاعات الوظيف العمومي الأخرى، مع الدعوة إلى إدماج أستاذ الثانوي في رتبة أستاذ رئيسي بعد أقدمية 8 سنوات، وتصنيف أستاذ التعليم التقني كأستاذ الثانوي، مع تصنيف الأستاذ الرئيسي في رتبة 15 والمكون في 17 ومفتش التربية والتكوين خارج الصنف.

من جانبه، أشار رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الصادق دزيري، إلى أن الوزارة الوصية تعهدت، في اللقاء المذكور، بالكشف عن الجدول الزمني وطريقة صرف مخلفات نظام التعويضات هذا الاثنين، سواء بالأشطر أو دفعة واحدة. وذكر بخصوص ملف تعديل القانون الأساسي، أن الاتحاد يرفض التنازل عن بعض المقترحات، نظرا لارتباطها الوثيق بمصير عدد من الأسلاك التي تضرّرت كثيرا من القانون الأساسي 08 ـ .315

وعبّر نفس المسؤول عن تمسك ''الاينباف'' بحق الأسلاك الآيلة للزوال بالإدماج في رتب أعلى، ويخص المقترح معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي وأساتذة التعليم الثانوي والتقني، وكذا مقترح وضع مفتشي الطورين الابتدائي والمتوسط في رتبة واحدة في السلم 16 وإدماج مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الرتبة الموالية، أي مستشار رئيسي. وأخيرا، دعا الاتحاد إلى إدماج موظفي المخابر بصفة نهائية في أسلاك التربية، ومراجعة تصنيفهم.

عدد القراءات : 28364 | عدد قراءات اليوم : 1
أنشر على
 
 
1 -
2012-03-09م على 23:27
مجموعة من الأساتذة.
عاجل إلى : وزارة التربية ونقابات القطاع .

تحية طيبة وبعد:
لأسباب موضوعية يرجى العمل على:
1) عدم تقييد شهادة مهندس بكلمة تخصص في الطور المتوسط عند اشتراطها في إعادة الإدماج لما قد يطرحه ذلك من إشكاليات أثناء التطبيق خاصة إذا علمنا أن هذه الشهادة مهما كان تخصصها لا تمكن حاملها قيد الخدمة في الطور المتوسط (على عكس التعليم الثانوي) سوى من تدريس إحدى المواد القليلة جدا التي غالبا ما تكون مادة علمية وهي أصلا مادة اختصاص المعني ...

2) إعادة صياغة وتوسيع المادتين 60 و 60 مكرر الواردتين ضمن باب الأحكام الانتقالية في المسودة 3 كما يلي:
"المادة 60 : يدمج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط :
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي الحاصلون على شهادة الماستر1 في التخصص أو شهادة مهندس أو شهادة معترف بمعادلتها.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة ".

"المادة 60 مكرر: يدمج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط :
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي و الأساتذة الرئيسيون في التعليم المتوسط الحاصلون على شهادة الماجستير أو الماستر2 في التخصص أو شهادة معترف بمعادلتها.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي و الأساتذة الرئيسيون في التعليم المتوسط الذين يثبتون 15سنة تدريس في الطور المتوسط الحاصلون على شهادة الماستر1 في التخصص أو شهادة مهندس أو شهادة معترف بمعادلتها ".
وشكرا جزيلا.
2 - bobore
Algerie
2012-03-09م على 23:50
N'oubliez pas les inspecteurs du primaire issus du grade de professeur principal du moyen car cette catégorie risque une ponction sur salaire si les dernières révisions contenues dans le projet de loi n°3 du statut particulier seront définitivement retenues et bon courage pour tous les syndicalistes
3 - abouhatem
khenchela
2012-03-09م على 23:54
تحية تقدير واعتراف لجريدة الخبر و المشرفين عليها

تعليق بسيط/اقول السياسة فن تشبه فن كرة القدم اشبه وزيرنا حفظه الله و ادامه بالممهاجم البارع الذي يحسن المراوغة و نقاباتنا مع اعتذاري مسبقا على التعبير او التشبيه الذي ساوظفه بالمدافع الغبي الذي لم يعتبر من الدروس الساقة فيظل يتبع ظل هذا المراوخ كالذي يطارد خيط دخان...مرت اليم و الاسابيع وعد بعده وعد فوعد فتسويف ف....
4 - صاحبكم الاستاذ
رقان-تيمادنين
2012-03-09م على 23:03
ان الوزارة عرفت النقابات جيدا وادركت مع من تتعامل
فمعرفتها الكبيرة بهم وفهمها لهم جعلها تعرف القت الذي تضرب فيه والمكان الذي تضرب
ولكن هذه النقابات لاحولا لها ولاقوة تستعرض عضلات فارغة فهي تعتمد على القاعدة وهي تدرك انها ملت من الاحتجاجات التي لم تثمر الا القليل المرجو
يجب على من يدافع عن حق الاستاذ او العامل ان يكون مفوضا بارعا يعرف كيف يحصل على مايريد بستخدام ابسط الامكانيات والسلاح الثقيل يتركه اخر الحلول وليس التلويح به كل مرة
الوزارة فهمت الدرس واستوعبته وخير سلاح ترفعه هو العدالة والخصم من الاجور والفصل اى انها تستعمل خيارات عدة لعلاج مرض واحد
ان غباء او استغباء نقابي التربية هو الذي جعل السلطة تتماطل وتفعل ماتريد
يانقابيون افهموا الوصاية وهاجموها بأفضل السبل واجعلوا مصلحة من تدعون الدفاع عنه فوق مصالحكم ولا تترجعوا عندما تهددون بسحب الانتداب من كوادركم واعلموا ان الامانة التي بين ايديكم ليست ظرفية بل هي للاجيال القادمة وان مصير اجيال من الاساتذة والتلاميذ امانة في اعنقكم.
ارجوا ان يكون راي المتواضع خفيف عليكم ومن باب الراي والراي الاخر اتمنى ان تقراوه
5 - mimi
Souk_Ahras
2012-03-10م على 0:31
slt,il faut que vous posez un document ou bien un articl qui comporte des informations ou les droits de master dans le fonction publique c'est trés inmportant pour nous les étudiants
6 - خيرجة عبد الفتاح
زريبة الوادي بسكرة
2012-03-10م على 0:34
أن تجتمع الوزارة بالنقابات فتلك ظاهرة صحية ديمقراطية رائدة سيما وأنّ الإجتماع تحاوري تفاوضي وإثرائي ، لكن الأجمل والأثمن والمامول من المربين بمختلف مسمياتهم هو أنّه كان الأجدر بالنقابات ( العتيدة ) توحيد مطالبها في نسخة واحدة ومن ثم تقديمها للوزارة ككل لا يتجزأ بما يوحي بقوة المفاوض والمحاور ويرسل دلالات عميقة توحي بوحدة الصف النقابي عندما يتعلق الأمر بدستور الحياة المهنية حاضرا ومستقبلا ، لكن للأسف ليس كل مايتمناه المرء يدركه تجري الرياح بما لا تشتهيه السفن والكل يغني ليلاه وكل الأمل ان لا تكون (ليلى ) مرضية فيستعصى شفاؤها مع إضراب منتسبي الصحة العمومية .
إنّ اللقاء مصيري وعلى النقابات السمو ورفع مستوى التفاوض بما يخدم رتب المربي بمختلف مسمياته خاصة منهم من بلغوا من العمر عتيا وما بدلوا رسالتهم المقدسة تبديلا .
إننّاكمساعدين تربويين نأمل أن تأخذ بعين الإعتبار كل التعديلات المقترحة من طرف النقابات خاصة منها الممثلة الشرعية لمساعدي التربية التنسيقية الوطنية لمساعدي التربية كونها القريبة من نبض وتطلعات المساعد التربوي بحكم التمثيل والهدف المشترك وعليه نطالب بتعديل :
المادة79 :المحددة لعدد رتب المساعد التربوي ضرورة تقليصها من 4 إلى 3 وهي
أ- المساعد الإداري التربوي واختصارا (ماتر) السلم 10
ب- المرشد الثقافي الرياضي واختصارا (مٌثري) السلم 11
ج- مرشد تربوي منسق واختصارا(مُتم )السلم 12
مادة 81 المحددة لمهام المساعد الرئيسي للتربية تحذف الفقرة ج لعدم تطابقها ونصوص تشريعية ذات صلة ( وضمان المداومة الإدارية خلال العطل المدرسية )فلا يعقل أن يداوم من لا ختم له ولا صلاحيات مخولة قانونا .
المواد: المادة 81 مكرر1 ، المادة 83 مكرر 2 ، المادة 84 مكرر 1 تحذف جميعها لعدم انسجامها مع روح النصوص التشريعية أو أنها حشو زائد لا طائل منه تشريعا او تطبيقا سيما المادة84 مكرر1 التي تنص على ادماج المساعد الرئيسي للتربية فكيف يدمج من لاوجود له في الواقع والميدان.
المادة84 مكرر: تخفيض شرط الخبرة المهنية عند إدماج مساعدي التربية من 10 سنوات إلى 05 سنوات ليستفيد أكبر عدد ممكن من آلية الإدماج .
المادة88 المحدد للرتب المسموح لها بالترقية لمستشار التربية تضاف لها أحكام انتقالية تؤهل مساعدي التربية ممن لهم 20 سنة خدمة فعلية بالمشاركة في التاهيل بنظامية الإمتحان المهني او الإختيار وذلك استنادا لروح المواد 77 و140 مكرر 30.
إنّ محتوى النسخة الرابعة يجب أن يتضمن أحكاما انتقالية منصفة لمساعدي التربية القدماء وكذا سن أحكام ختامية تعني بـ:
01- شروط توظيف مساعدي التربية ( بكالوريا +24 شهر أو شهادة تقني سامي او مايعادله)
02- الحجم الساعي الأسبوعي والذي نقترح ان لايتعدى28 ساعة نظرا للضغوطات النترتبة عن ممارسة المهنة.
03-تحديد المهام بدقة درءا لشبهة تداخل الصلاحيات بين رتبتي المساعد التربوي والمستشار التربوي.
04-تحديد مدة التكوين ،مكانه ،مدته والهدف منه .
إنّ الأمل كبير في أن يكون عقلاء وحكماء التربية من مسؤولين ونقابيين في مستوى اللحظة التاريخية الفارقة في مسيرة المنظومة التربوية الوطنية ومن ثم الإتفاق على الوثيقة المعدلة في نسختها الرابعة في إخراج تربوي وتشريعي راقِ يليق بمكانة مربي الأجيال ومدرسة الرجال .
7 - محمد
عين تموشنت
2012-03-10م على 0:04
اثمن كل هذه اللقاءات واشكر السيد الوزيرعلى صبره وخدمته للتربية فى بلادنا من جهة اخرى ارجو ان يتضمن القانون الاساسي قىد التعديل ضمن مواده امكانية ان يرتقي مفتش التعليم المتوسط عن طريق مسابقة الى مفتش التربية الوطنية وشكرا,
8 - أبو شهاب
بسكرة
2012-03-10م على 0:05
جنيل ما تطالب به النقابات فيما يتعلق بجميع الرتب من معلمين وأساتذة ومفتشين ... لكن أين حقوق المديرين وتصنيفهم المخزي بالنظر الى كل ما هو ملقى على عاتقهم من مسؤوليات .. سامحكم الله
9 - samir -biskra
algeria
2012-03-10م على 6:29
الكناباست النقابة الوحيدة في العالم التي تطالب بتخفيض انظروا الى مطالبها في موقعها الالكتروني بالنسبة للمساعدين و مستشاري التربية ....حسبي الله فيكم يا نقابات الخدمات ..مبروك عليكم 3000 مليار سنتيم و ان موعدنا لمحاسبتكم يوم الحساب اشاء الله
مساعد تربوي متحصل على الليسانس في ص 7
مفتش ادارة (رابعة متوسط) في صنف 17
.......حسبنا الله و نعم الوكيل....
10 - موس الغرداوي
ghardaia
2012-03-10م على 6:39
قبل كل شئ انبه السادة الكلفون بالتفاوض على مصير العمال بمختلف شرائحهم ،اتحدوا أولافيما يخص بالمطالب لأن الوزارة عرفت كيف تتعامل معكم ،الكيس هو الذي يعرف متىيهاجم لأخد مطالبه، الوزقت ليش لصالحكم.الوزير كالقط الذي ترك الفئران تلعب ما دامت في قبضته.
11 -
bouira
2012-03-10م على 7:52
شكرا لجريدة الخبر على كلي جديد تقدمه للقراء
12 - علي
الشلف
2012-03-11م على 11:13
ألا يوجد من بينكم مستشارا في التربية يانقابات. أين هي مكانة مستشار التربيةعندكم. ألم تتلقون يوما نصائح وإرشادات من طرف مستشار التربية. (مستشار التربية جاكم على العين العورة)
13 - ز د ا م عبد الله
واد تليلات الجزائر
2012-03-11م على 12:59
نحن نتطلع كثيرا الى جريدة الخبر اليومية الوطنية ا> هى سباقة دائما الى نشر الاخبار فى حينها كما انها تتميز عن غيرها من حيث الدقة والوظح واخ> المعلومات من مصدرها الموثوقبه شكرا للجريدة والقائمين عليها
14 - سفيان
alger
2012-03-11م على 16:34
رانل نلكلوا في لحم بعضنا برك ومكاين لا زيادة رانا نتفكوا فقط بدل التفاهم علي التقاعد طب العمل الخدمات حقق بن بوزيد ما يريد انا مساعد تربوي
15 - مصطفى -البليدة
الجزائر
2012-03-11م على 23:37
تحية طيبة نتمنى ان يكون القانون الاساسي يكون عند حسن ظن المنظومة التربوية
16 - رفيق
الطارف
2012-03-12م على 16:20
أتمنى من النقابات أن تتمسك بالمطالب المشروعة ونحن سندكم (السادة المربون).
17 - نور الدين
algerie
2012-03-12م على 17:09
الضحية دائما هو الاستاد المجاز سابقا اين هو العمل بالماهلالعلمي من كل هدا لمادا شهادة اللسانس لا تحتسب في كل الاطوار بنفس التصنيف
18 - abdellah.ain defla
algerie
2012-03-13م على 0:41
اين الترقية لاساتدة التعليم الاساسي. هم الاف.علموا الالاف من الاجيال.و لكن صنفوافي طريق الزوال.لو تتكرم الحكومة و تعطينا التقاعد لا ننسى كرمها م دمنا احياء.لنترك اماكننا للاجيال الجديدة من الاساتدة.
طالع أيضا