مشروع القانون الأساسي يسلم إلى الحكومة قبل نهاية الأسبوع
وزارة التربية تباشر تصحيح ''الاختلالات'' في آخر عملية تنقيح

 وافقت وزارة التربية على إدراج المقترحات الإضافية التي أعدها الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ضمن مشروع القانون الأساسي المعدل المنتظر تسليمه إلى الحكومة قبل نهاية الأسبوع الجاري، وتتمحور هذه المقترحات حول فتح الجسور بين الأطوار التعليمية الثلاثة، وتحديد شروط الترقية لعدد من الفئات وفق نصاب عمل الأسبوعي الخاص بهم.
دعا ''الاينباف '' إلى ضرورة تنقيح المسودة الأخيرة المتفق عليها الخميس الماضي مع الشركاء الاجتماعيين قبل عرض محتوى المشروع على الهيئة التنفيذية، ودعا الاتحاد إلى تصحيح ما تبقى من ''الاختلالات'' المسجلة في القانون بشكل يضمن ''العدل والإنصاف'' بين جميع الأسلاك من خلال السماح بإدماج فئة جديدة في رتبة أستاذ رئيسي في التعليم الابتدائي وهي أساتذة التعليم الابتدائي، الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة فيما يدمج في رتبة المساعد الرئيسي للتربية، مساعدو التربية الذين يثبتون عشر 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة مع إخضاعهم لتكوين بعد الإدماج ويدمج في رتبة مستشار رئيسي للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بصفة انتقالية ولمدة 6 سنوات ابتداء من تاريخ سريان القانون الجديد، مستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني المرسمون الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
وتضمنت المقترحات توسيع مجال الترقية ليشمل فئات إضافية فيما يخص الترقية إلى منصب مستحدث ويتعلق الأمر بمستشار رئيس للتربية أي الناظر في المتوسط عن طريق الامتحان المهني في حدود 50% من المناصب المطلوب شغلها كل من المستشارين الرئيسيين للتربية الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، المنحدرين من أسلاك التعليم ومستشاري التربية المرسمين الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة المنحدرين من أسلاك التعليم.
كما اقترحت الوثيقة السماح بالترقية إلى رتبة مدير مدرسة ابتدائية بصفة انتقالية ولمدة 5 سنوات أساتذة التعليم الابتدائي الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية وإلى رتبة مدير متوسطة بصفة انتقالية ولمدة 5 سنوات أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية، ويرقى إلى رتبة مدير ثانوية بصفة انتقالية ولمدة 5 سنوات أساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية وبصفة انتقالية ولمدة 5 سنوات أساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون 15 سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة يرقى بصفة مفتش التعليم الابتدائي بصفة انتقالية ولمدة 5 سنوات أساتذة التعليم الابتدائي الذين يثبتون 15 سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، ويرقى بصفة مفتش التعليم المتوسط بصفة انتقالية ولمدة 5 سنوات أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون 15 سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
وسيسمح مقترح فتح الجسور بين الأطوار التعليمية الثلاثة بترقية أستاذ التعليم الثانوي إلى منصب مفتش تعليم المتوسط أو مدير متوسطة بشرط أن يكون قد درس 3 سنوات على الأقل في التعليم المتوسط.
ومن جانب آخر حدد نصاب عمل أساتذة التعليم الابتدائي بـ24 ساعة من التدريس في الأسبوع و18 ساعة من التدريس بالنسبة للأستاذ المكون في التعليم الابتدائي.

عدد القراءات : 20397 | عدد قراءات اليوم : 3
أنشر على
 
 
1 -
2012-03-24م على 23:44
المسودة الأخيرة أدمجت معلم المدرسة الابتدائية المهندس (المصنف حاليا في الصنف 10)مباشرة في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي الصنف 13 (وهذا أقل من حقه).

بينما تراجعت و أبقت على زميله أستاذ التعليم الأساسي المهندس المرسم المدرس في المتوسط (الأكثر منه حاليا تصنيفا و خبرة) في حالة معلقة في الصنف 11 .
و مثل هذا التصرف الغريب لم يحدث في أي قانون قي الدنيا منذ خلقت بل لا يحدث حتى في الخيال!!!؟؟؟
وهذا جزء من كثير من الظواهر الغريبة الواردة في هذه المسودة
2 -
2012-03-24م على 23:28
رسالة الى الوزير الاول في الحكومة الرجاء كيف يصنف مساعد تربوي الى رتبة العاشرة بسبب شهادته الجامعية قبل التوضيف حيث تحايل على قانون الوضيف العمومي الذي يشترط في التوضيف المستوى الثالث ثانوي الرجاء ان الا نجد حلا مناسب و عادلا لان من غشنا ليس منا و السلام عليكم و رحمة الله.
3 - مجموعة من المربين عنهم عبد الفتاح
العاصمة
2012-03-25م على 0:16
قانون العار كله إجحاف واختلالات كبرى تم نسجه وتخييطه وتفصيله على مقاس نقابات الكذب و - الهف - بقيادة بوجناح وبلعموري ونوار . لا نورهم الله . لن نستسلم لقوى الشر . نحن لهم بالمرصاد . سنقف سدا منيعا عنيفا في وجوههم .
4 - عبدوالفاروق
تيارت
2012-03-25م على 0:56
ماهو تصنيف الاستاذ المجاز في التعليم المتوسط يانقابات التربية باي حق يتم اهمال هذه الفئة وتهميشها
5 - أبو المعالي
العاصمة
2012-03-25م على 0:07
قانون العار سبب للمربين إحتقانا وحنقا وإحباطا ويأسا . وهم مصممون أكثر من أي وقت مضى على القيام برد فعل عنيف . وصدق المخلوقات إذ قال : " إتقوا غضب الكريم إذا غضب " . أما نقابات النفاق فقد دخلت مزبلة التاريخ . على كل لن تمر شطحات الشاطحين بردا وسلاما .
6 - زياد
برج بوعريريج
2012-03-25م على 0:41
يا جريدة الخبر اترجاك ان تفضحي وزارة التربية بالبند العريض
ليكن في علمك ان التكوين الذي انفق عليه الملايير من الدينارات في الاخير لايعترف بالشهادة ولا بالتكوين واعطيكم مثالا عن ذلك
اساتذة التعليم الاساسي كلهم ادمجوا الى الصنف 12 ايعقل ان يتساوى الذي تكون لمدة 3 او 4سنوات والذي لم يذهب في حياته الى الجامعة كان من المفروض" ان اساتذة الاساسي الذين ادوا تكوينا عن بعد وخاصة منهم الذين لهم بكالوريا + 20سنة اقدمية في القطاع + التكوين الاخير " ان يدمجوا كاساتذة رئيسيين في المتوسط ولكن ادمج الجميع في الصنف 12 .
7 - أستاذ تعليم اساسي
بلاد الله الواسعة
2012-03-25م على 0:33
كان من الأجدر أن تضع المسودةللقاعدة وتعطي رأيها لكن مدام نحن مثل ما قال فرعون لقومه :(((لاترون ألآ ماارى ... وماأهديكم سبل الرشاد ..)))فنقابة الانبف نصبت نفسها وصية فرفعت فئة المدراء والمفتشين الى سلم16 وخارج السلم في حين أن الأستاذ بقى يراوح مكانه وأغلق في وجهه باب الترقية الا بشروط تعجيزية فالقانون قبل2008 كان منصفا بكثير فقد كان المدير16 والاستاذ14 واليوم المدير في 16 والاستاذفي12ولا يستطيع الترقية الى أستاذ رئيسي الا بعد10 سنوات والذي له25 سنة عمل ستتم ترقيته بعد خروجه للتقاعد أما عن استاذ مكون يمكن ترقيته بعد مماته والى مدير بعد البعث والنشور اي منطق هذا وأي تفكير... على رئيس الحكومة رفضه جملة وتفصيلا فهو لا يطابق القوانين ولا العقل
8 - خيرجة عبد الفتاح
زريبة الوادي بسكرة
2012-03-25م على 0:36
أن يلبي مشروع تعديل القانون الخاص تطلعات وآمال جميع منتسبي رتب قطاع التربية فذلك مستحيل ،إلاّ أنّ الأهم تحقق للعديد من الرتب من خلال تفعيل آلية الإدماج التي يمكن القول أنها كانت بمثابة الحل السحري لمعضلة العديد من الرتب سيما في الطورين الإبتدائي والمتوسط .
يبقى أن نشير أنّ بعض من الرتب كان تصنيفها أقرب إلى التصنيف الأرستقراطي منه إلى التشريعي التربوي وذلك بحكم غياب أي سند قانوني في التصنيف يتعلق الأمر خصوصا برتبة المديرين باستثناء مدير الإبتدائي الذي يمكن القول أنه يستحق التصنيف كونه يمارس العديد من المهام التربوية ،المالية والإجتماعية أما البقية فالأمر بات جليا واضحا فالتصنيف جاء بالمغالطة الشهيرة المأثورة (المومن يبدأ بنفسه) فالأمناء الوطنيون للنقابات أغلبهم مديرون ومن ثم جاء تصنيفهم أقرب إلى اللا معقول من المعقول بحكم المهام المسندة.
إنّ التقييم الحقيقي لما جاء به مشروع تعديل القانون الخاص لم ولن يتاتى إلاّ عند اكتمال الوثائق المكونة للمشروع فما تسرب من الوثائق أغلبها يمس التعليم الثانوي مع التنويه أنّ كل الرتب تقريبا استفادة من آلية الإدماج الصريح عدا رتبة المساعد التربوي التي اشترط في إدماجها التكوين وهو ما يطرح بعض من الإشكالات وجب التنبيه إليها حتى لا تفرّغ آلية الإدماج من محتواهاإضافة إلى التجاهل المتعمد مع سبق الإصرار والترصد للنقابات مجتمعة والسيدة الوزارة في تبني سياسة الإقصاء لرتبة المساعد التربوي من خلال عدم تعديل المادة 140 مكرر10 التي تنص على الرتب التي يمكنها الترقية لرتبة مديرمتوسطة فأقصت بذلك مستشاري التربية المنحدرين من سلك مساعدي التربية فالوثيقة (اقترحات الإدماج الواردة من طرف النقابات بخصوص تعديل المرسوم التنفيذي 08-315 )لم تأت على ذكر تعديل المادة بل ذكرت المواد140 مكرر6 مكرر7 مكرر11 مكرر15 ....إلى غاية 140مكرر35 وتجاهلت عن عمد 140 مكرر10 إمعانا في الإقصاء والتهميش لكل من هو مساعد تربوي .
الرتب المستحدثة الجديدة كلها مست موظفو التعليم أمّا موظفو التربية فلا رتب مستحدثة في ما يعرف بالتكوين (أستاذ مكون) والأجدر أن يكون المكون في التربية والتعليم خاصة مع الجيل الجديد للإدارة الذي يستحق قولا وفعلا التكوين ثم التكوين ثم التكوين نظرا لعدم مرور العديد من منتسبيه بمراحل الترقية المعمول بها سابقا .
إنّ الأمل كبير في أن يرى المشروع النور في القريب العاجل وعندها لكل حادث حديث
9 - مساعد
algerie
2012-03-25م على 1:31
الى الرقم 2 من اجل حسدكم لبعظكم بقيينا اخر تصنيف افق يا 2=0
10 - fouad
tipaza
2012-03-25م على 1:00
اول دفعة لنمط استاذ المدرسة الابتدائية هي في 2010 اذن هذا استغباء, من اين له 10 سنوات خبرة, وانبه هنا صحافيو الخبر بخطأ unpef فالمادة 47 في المسودات والقانون الاساسي 315/08 هو خاص بادماج معلم مدرسة ابتدائية الى رتبة استاذ المدرسة الابتدائية, و المادة 48 ايضا في المسودات والقانون الاساسي 315/08 هو خاص بادماج استاذ المدرسة الى رتبة استاذ رئيسي, وفي هذه المادة اشترتط الوزارة مهندس دون شرط الاختصاص, وكان unpef قد اقترح في اقتراحاته للمسودة الثالثة اظافة ليسانس في التخصص الى جانب مهندس; لانه 4 سنوات في الاختصاص احسن من 5 في غيرالتخصص, وفوجئنا باسقاط الوزارة لهذا المطلب و نقابتنا لم تحرك ساكنا. ارجو من كاتبت المقال التحقق من كلامي لانني التمس الصدق في جريدة الخبر
11 - خيرجة عبد الفتاح
زريبة الوادي بسكرة
2012-03-25م على 1:38
إذا ما أرادت الوزارة حقا تنقيح المشروع في قراءته الأخيرة وجب التّنويه إلى مادة العار 140 مكرر10 التي وجب تعديلها بمايسمح لمستشار التربية المنحدر من سلك مساعدي التربية للترقية إلى رتبة مدير متوسطة فلا يعقل أبدا تشريعيا أو اخلاقيا التفريق في رتبة ما على أساس الإنحدار أو الرتبة الأصلية ،اللهم إلاّ إذا كانت هناك سياسة إقصاء لكل من هو مساعد تربوي بحجج واهية وخسيسة تتبناه بعض من النقابات بطرقة او بأخرى .
12 - saleh nori
عين تموشنت
2012-03-25م على 1:44
يا اتباعujtaسدكم المنيع قد انهار
13 - معلم
2012-03-25م على 1:42
قهقهقهقققققههه مساعد تربوي مستوى 3 ثانوي لم يعمل سوى 10 سنوات في القطاع ، مسؤول نقابة... قهقهقهقه
14 - fouad
tipaza
2012-03-25م على 1:36
اول دفعة لنمط استاذ المدرسة الابتدائية هي في 2010 اذن هذا استغباء .خطأ unpef فالمادة 47 في المسودات والقانون الاساسي 315/08 هو خاص بادماج معلم مدرسة ابتدائية الى رتبة استاذ المدرسة الابتدائية, و المادة 48 ايضا في المسودات والقانون الاساسي 315/08 هو خاص بادماج استاذ المدرسة الى رتبة استاذ رئيسي, وفي هذه المادة اشترتط الوزارة مهندس دون شرط الاختصاص, وكان unpef قد اقترح في للمسودة الثالثة اظافة ليسانس في التخصص الى جانب مهندس; لانه 4 سنوات في الاختصاص احسن من 5 في غيرالتخصص, وفوجئنا باسقاط الوزارة لهذا المطلب و نقابتنا لم تحرك ساكنا
15 - أستاذ تعليم اساسي
بلاد الله الواسعة
2012-03-25م على 1:15
كان من الأجدر أن تضع المسودةللقاعدة وتعطي رأيها لكن مدام نحن مثل ما قال فرعون لقومه :(((لاترون ألآ ماارى ... وماأهديكم سبل الرشاد ..)))فنقابة الانبف نصبت نفسها وصية فرفعت فئة المدراء والمفتشين الى سلم16 وخارج السلم في حين أن الأستاذ بقى يراوح مكانه وأغلق في وجهه باب الترقية الا بشروط تعجيزية فالقانون قبل2008 كان منصفا بكثير فقد كان المدير16 والاستاذ14 واليوم المدير في 16 والاستاذفي12ولا يستطيع الترقية الى أستاذ رئيسي الا بعد10 سنوات والذي له25 سنة عمل ستتم ترقيته بعد خروجه للتقاعد أما عن استاذ مكون يمكن ترقيته بعد مماته والى مدير بعد البعث والنشور اي منطق هذا وأي تفكير... على رئيس الحكومة رفضه جملة وتفصيلا فهو لا يطابق القوانين ولا العقل
16 - sofia
algeria setif
2012-03-25م على 1:27
اذا انت اكرمت الكريم ملكته واذا اكرمت اللئيم تمردا
17 - fouad
algerie
2012-03-25م على 4:12
كيف يعقل أن يبقى أساتذة الثانوي وأساتذة المتوسط وأساتذة التعليم الابتدائي الحاصلون على الماجستير والمسجلون كلهم في الدكتوراه في الصنف 13 و 12 و 11 بينما المدراء يصنفون في الصنف 17 وهم الحاصلون على الليسانس على الأكثر ولهذا أقترح أن يدمجوا كأساتذة مكونون في الثانوي والمتوسط ولابتذائي بعد اثباث 3 سنوات خدمة في المنصب.
18 - معلم
alger
2012-03-25م على 5:10
ان نقابة الادارة و على راسها دزيري تريد الترقية للمساعد التربوي الى 10و12و13 فحين تحرم المعلم من الترقية الى مساعد تربوي اما المناصب الاخرى فنحن محرومون منها بسبب هذا القانون الجائر لأنه يطلب الترقية بهذه الصفة بعد 10 سنوات و بهذه السنوات نكون قد احيلنا على التقاعد لقد حرمنا من الترقية لاننا وضعنا امرنا فيمن لا يمثلنا و لا يشعر بنا الاداري و المنتدب و ليس المدرس فحسبنا الله ونعم الوكيل.
19 - karim
bordj bou arreridj
2012-03-25م على 6:20
أي تحايل و اي منطق هذا يجب تثمين الشهادة و اعطاء المساعد الذي يحمل شهادة حقه في الترقية
20 - azizoua
a
2012-03-25م على 6:45
ماذا استفاد الاستاذ الثانوي من كل هذا.لا شيئ المستفيدون هم أصحاب الابتدائي فقط الين هم في نقابة العار الذين صنعوا بدلات حسب مقاسهم في هذا قانون أساسي أسميه إبتدائي.
21 - عبد عين تموشنت
الجزائر
2012-03-25م على 7:23
أين هي مكانة الشهادة أين هي مكانة الخبرة في الأبتدائي أستاذ خريج المدرسة العليا سنة1992يصنف في 11 أو 13 أما (مع العلم ان دفعته صنف 15 لأنهم يعملون بولايات أخرى ) أستاذ التقني لا شهادة ليسانس في صنف 13 والسيد المفتش في الرتبة 16 مع زميله في المتوسط نظرا للأنهم يحملون نقس الشهادة. أي منطق هذا وأي عدل يا يا يا SNTE و يا يا يا UNPEF.
22 - ياسر
غليزان -القلعة
2012-03-25م على 7:59
ما ضاع حق وراءه طالب. نرجو من الخبرعدم الانتقائية الجهوية في بث التعليقات
23 -
2012-03-25م على 7:37
المسودة الأخيرة تقترح إدماج (تسوية وضعية)معلم المدرسة الابتدائية المهندس (المصنف حاليا في الصنف 10) في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي الصنف 13 (وهذا أقل من حقه ونتمنى له أكثر).

بينما تراجعت و أبقت على زميله أستاذ التعليم الأساسي المهندس المرسم المدرس في المتوسط (الأكثر منه حاليا تصنيفا و خبرة) في حالة معلقة في الصنف 11 ولم تعامله بالمثل من باب العدل؟ .
مع العلم أن عدد من هم في هذه الوضعية قليل .
24 - sofian
algeria
2012-03-25م على 7:14
هام جدااااااااااااااا
يجب على كل الزملاء من الأساتذة المجازين القيام باستقالة جماعية فورا لأنه و بكل بساطة رئيس نقابة unpef لا يحمل شهادة مهندس أو ليسانس فكيف يدافع عن من يحمل تلك الشهادات .بكل بساطة الربعة متوسط تعادل و تفوق الرابعة جامعي في هذه البلاد!!!!!!!!!!!
25 - خيرجة عبد الفتاح
زريبة الوادي بسكرة
2012-03-25م على 7:56
إنّ المواد المتعلقة بسلك مساعدي التربية وجب تنقيح بعضها والعمل على تطابقها والجدول المرفقة بوثيقة تعديل القانون الخاص:
المادة79: حددت رتب مساعدي التربيةبـ3 رتب
1-مساعد التربية (آيل للزوال)
2- مساعد رئيس للتربية
3-مساعد رئيس للتربية لكن في الجدول تظهر رتبة في السلم 11 فمن تكون ؟ على أساس المساعد الرئيسي للتربية 10 ومساعد رئيس السلم 12 فما مسمى رتبة السلم 11 ؟
المادة140 مكرر10 :مادة التمييز الرّتبي الإقصائي المحددةللرتب التي يسمح لها بالترقية لمدير متوسطة أين أقصت مستشاري التربية المنحدرين من سلك مساعدي التربية من الترقية لرتبة مدير بحجة الإنحدار أو أصل الرتبة وهذا لا ينطبق مع عرف أو واقع أو تشريع فكيف للمشرع أن يميز بين حملة نفس الرتبة ؟
إنّ المادة وجب تعديلها كونها بصمة عار في التشريع المدرسي .
مواد الإدماج الخاصة بسلك مساعدي التربية ،خاصة المادة84 مكرر وجب عدم اقرانها بالتكوين أما المواد الأخرى فيجوز ذلك لأن رتبة الإنطلاق تكون وفق آلية الإدماج أما الترقية الداخلية لنفس الرتبة وجب التكوين فيها اختيارا لا إجبارا.
26 - بسمة
شلف
2012-03-25م على 8:40
صبحكم الله بكل خير ولما يقل الحديث عن خريجي المدارس العليا للأساتذة وخاصة معلمي الإبتدائي في حين هم اكثر فئة متظررة من التصنيف يجب اعادة النظر في تصنيفه
27 -
2012-03-25م على 8:35
يشترط في توضيف المساعد التربوي سنة ثالث ثانويلكن بالتحايل على المديريات قدموا شهادة المستوى الثانوي اما الان ها قد خرج الثعلب من وكره ليقول مستواي جامعي انا اولى بالرتبة العاشرة و المسودة اعطتهم كل الحق و حتى النقابات للاسف مستوى جامعي انحطاط خلقي و تدني مستوى النصال النقابي تحايلو على القانون لكي تنجحوا و ساشجع التلاميذ على الغش و التحايل لكي لا يكونوا ضحايا مثلي و حسبي الله و نعم الوكيل
28 - توفيق
إليزي
2012-03-25م على 8:27
اه من نقابة تكلمتم على التصنيف الذي انتم اهلا له و نسيتم الجنوب اين هيا مطلبون .إذا من اليوم وصاعدا لا نكون معكم في إحتيجاجتكم , علينا ايها الاساتذة الكرام ان نفتح نقابة خاصة بالاجنوب.
29 - سليم قبايلي
تيزي وزو-الجزائر
2012-03-25م على 8:45
الى الاخ الذي يريد ان يرقى الى مساعد اتحداك ان تفعل لتصنف في 07 مثلي عل الرغم من حصولي على البكالوريا و الليسانس خلال مساري المهني بينما انت في صنف 11 و مستواك 4 متوسط
اما رقم2 لهذا لن تقوم قائمة للمساعدين لانهم حاسدين بعضهم البعض انت تصنف في 10 و مبروك عليك اما انا فابقى في 07 لانني عملت 08 سنوات و لم اكمل 10 المطلوبة من نفايات المدراء unpef+cnapest
اعلمو ان الاستاذ في المتوسط و الثانوي يحتقرنا لاننا نحصي تغيباته و تفياسه
المدير و المستشار يحتقرنا لاننا نفقه في الادارة احسن منهم و كذلك لاننا نعرف خباياهم مع جواري الادماج و الشبكة الغرامية منها بالخصوص و الفاهم يفهم
حسبي الله و نعم الوكيل
30 - سعودي
ب ب ع
2012-03-25م على 9:15
لقدعدل القانون الخاص لعمال التربية حسب القطاعات الاخرى.بعدقراءتي لتعاليق الزملاء لاحظت أن الكثير منهم يريد الرتب موحدة أويجعل رتبة المدير والمفتش أقل من رتبة الاستاذ.
31 -
2012-03-25م على 9:26
تملك شهادة فنافس اصحاب الشهادات مثلك وانجح في مسابقات التوضيف مثلهم هذا هو المنطق اما اللجوء و استعمال شهادتك امام من ليس اديهم شهادة و تفرض مستواك مع العلم اننا نقوم بنفس المهام فهذا لايقبله العقل ابداو من باب المنطق التساوي في الرتب مادمنا متساوين في المهام و 36 ساعة و عرفانا لمن علموك المهنة لماذا توظفون بمستوى ثالث ثانوي و ثم تقولون نحن اولى بالادماج دون مراعاة انك توظفت بنفس الشهادة هذا هو التحايل على قانون الوظيف العمومي و ابارككم فيه لاننا بدون مراقبة كما قال النبي عليه الصلاة و السلام ان لم تستحي فافعل ماشئت
32 - عبد الحميد الجزائري
الجزائر
2012-03-25م على 9:30
أين مكان أصحاب الشهادات من المساعدين
33 - bnadem
relizane
2012-03-25م على 9:26
الناس تقضي في صوالحها وانتم تاكلو في بعضكم علبيها بن بوزيد راه يقصر بيكم واحد يعس في الاخر
34 - hachemi 58
tiaret
2012-03-25م على 9:20
اتقو الله الله يلعن الشيطان ............بركات هدا طمع كبير

اعود بالله اللي بغاها كل خلها قاع

حدار من رقان و ووووووبركات بلغ السيل الزبى باغي قاع نولو وزراء ...........
35 - aissa
chelef
2012-03-25م على 9:02
عاجزون هؤلاء على اعداد قانون مسدود الثغراث لايظلم فيه أحد ولا يظلم لانهم بكل اختصار ليسوا أهلا لهذه الأمانة .
36 - نورالدين
algerie
2012-03-25م على 23:16
أولا كان يجب أن نعود إلى القانون الأساسي القديم 1990 لنتعرف على التصنيفات حيث عند صدور القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية صدر بعده النظام الجديد الذي أصبح يحتوي على 17 سلما و 7 أخرى خارج التصنيف بعد أن كان هناك 20 سلما و كان عادلا إلى حد كبير حيث أصبح الفارق في الأجور متقارب ما عدا المرتبون خارج الصنف..
وقد رتب كل صنف سابق حسب ما كان عليه فمثلا 10 أصبح 7 ، و 11 أصبح 8 ، .... و 20 أصبح 17 ، إلا بع الأصناف نزلت بـ سلمين : 19 أصبح 17 أو خارج التصنيف , هكذا و لكن هل يعقل أن يصنف من كان في القديم 10 و يصنف في الجديد 10 أو من كان في 16 يصنف في 16 ؟؟؟؟
و مع ذلك كان من العدل أن يصنف من يملك خبرة 10 أو 15 سنة أن يصنف في الرتبة المستحدثة كأن يصنف من كان في الصنف 10 القديم في الصنف 8 الجديد و 1من كان في الصنف 13 القديم في الصنف 11 الجديد و هكذا لأنه لا يعقل أن يصنف الموظف الجديد لو بالشهادة في صنف أعلى من ذي الخبرة الذي مرّ بمراحل كثيرة من التكوين و آخرها تكوين 3 أو 4 سنوات ( معلمي الابتدائي و أساتذة الأساسي ) و السلام عليكم