- الرئيسية
-
صفحات أخرى
- سوق الكلام
- طومبولا
- مساهمات
- الوسيط
- فايسبوك
- حواء
- روبورتاجات
- زيارة خاصة
- الملفات
- مجرد رأي
- الفن
- المقال
- الحدث
- عيادة الخبر
- عالم السيارات
- فيديو
- كاريكاتير
- فطور الصباح
- مشاهير
- فتاوى
- هذا الأسبوع
- الذكرى الــ 20
- آخر الأخبار
- ذكرى الفقيد عثمان سناجقي
- ألبوم صور
- مرايا
- نقاش
- تحت المجهر
- المستهلك
- مهن و محن
- الطبخ
- شخصيات السنة
- سبر آراء
- آخر البرقيات
- نتائج كل الاستفتاءات
- صوت الجالة
- عقول جزائرية
- أحوال الناس
- أخبار الوطن
- اقتصاد
- العالم
- ثقافة
- رياضة
- سياسة
- اسلاميات
- أرشيف
- أحداث 2012



بينما تراجعت و أبقت على زميله أستاذ التعليم الأساسي المهندس المرسم المدرس في المتوسط (الأكثر منه حاليا تصنيفا و خبرة) في حالة معلقة في الصنف 11 .
و مثل هذا التصرف الغريب لم يحدث في أي قانون قي الدنيا منذ خلقت بل لا يحدث حتى في الخيال!!!؟؟؟
وهذا جزء من كثير من الظواهر الغريبة الواردة في هذه المسودة
ليكن في علمك ان التكوين الذي انفق عليه الملايير من الدينارات في الاخير لايعترف بالشهادة ولا بالتكوين واعطيكم مثالا عن ذلك
اساتذة التعليم الاساسي كلهم ادمجوا الى الصنف 12 ايعقل ان يتساوى الذي تكون لمدة 3 او 4سنوات والذي لم يذهب في حياته الى الجامعة كان من المفروض" ان اساتذة الاساسي الذين ادوا تكوينا عن بعد وخاصة منهم الذين لهم بكالوريا + 20سنة اقدمية في القطاع + التكوين الاخير " ان يدمجوا كاساتذة رئيسيين في المتوسط ولكن ادمج الجميع في الصنف 12 .
يبقى أن نشير أنّ بعض من الرتب كان تصنيفها أقرب إلى التصنيف الأرستقراطي منه إلى التشريعي التربوي وذلك بحكم غياب أي سند قانوني في التصنيف يتعلق الأمر خصوصا برتبة المديرين باستثناء مدير الإبتدائي الذي يمكن القول أنه يستحق التصنيف كونه يمارس العديد من المهام التربوية ،المالية والإجتماعية أما البقية فالأمر بات جليا واضحا فالتصنيف جاء بالمغالطة الشهيرة المأثورة (المومن يبدأ بنفسه) فالأمناء الوطنيون للنقابات أغلبهم مديرون ومن ثم جاء تصنيفهم أقرب إلى اللا معقول من المعقول بحكم المهام المسندة.
إنّ التقييم الحقيقي لما جاء به مشروع تعديل القانون الخاص لم ولن يتاتى إلاّ عند اكتمال الوثائق المكونة للمشروع فما تسرب من الوثائق أغلبها يمس التعليم الثانوي مع التنويه أنّ كل الرتب تقريبا استفادة من آلية الإدماج الصريح عدا رتبة المساعد التربوي التي اشترط في إدماجها التكوين وهو ما يطرح بعض من الإشكالات وجب التنبيه إليها حتى لا تفرّغ آلية الإدماج من محتواهاإضافة إلى التجاهل المتعمد مع سبق الإصرار والترصد للنقابات مجتمعة والسيدة الوزارة في تبني سياسة الإقصاء لرتبة المساعد التربوي من خلال عدم تعديل المادة 140 مكرر10 التي تنص على الرتب التي يمكنها الترقية لرتبة مديرمتوسطة فأقصت بذلك مستشاري التربية المنحدرين من سلك مساعدي التربية فالوثيقة (اقترحات الإدماج الواردة من طرف النقابات بخصوص تعديل المرسوم التنفيذي 08-315 )لم تأت على ذكر تعديل المادة بل ذكرت المواد140 مكرر6 مكرر7 مكرر11 مكرر15 ....إلى غاية 140مكرر35 وتجاهلت عن عمد 140 مكرر10 إمعانا في الإقصاء والتهميش لكل من هو مساعد تربوي .
الرتب المستحدثة الجديدة كلها مست موظفو التعليم أمّا موظفو التربية فلا رتب مستحدثة في ما يعرف بالتكوين (أستاذ مكون) والأجدر أن يكون المكون في التربية والتعليم خاصة مع الجيل الجديد للإدارة الذي يستحق قولا وفعلا التكوين ثم التكوين ثم التكوين نظرا لعدم مرور العديد من منتسبيه بمراحل الترقية المعمول بها سابقا .
إنّ الأمل كبير في أن يرى المشروع النور في القريب العاجل وعندها لكل حادث حديث
بينما تراجعت و أبقت على زميله أستاذ التعليم الأساسي المهندس المرسم المدرس في المتوسط (الأكثر منه حاليا تصنيفا و خبرة) في حالة معلقة في الصنف 11 ولم تعامله بالمثل من باب العدل؟ .
مع العلم أن عدد من هم في هذه الوضعية قليل .
يجب على كل الزملاء من الأساتذة المجازين القيام باستقالة جماعية فورا لأنه و بكل بساطة رئيس نقابة unpef لا يحمل شهادة مهندس أو ليسانس فكيف يدافع عن من يحمل تلك الشهادات .بكل بساطة الربعة متوسط تعادل و تفوق الرابعة جامعي في هذه البلاد!!!!!!!!!!!
المادة79: حددت رتب مساعدي التربيةبـ3 رتب
1-مساعد التربية (آيل للزوال)
2- مساعد رئيس للتربية
3-مساعد رئيس للتربية لكن في الجدول تظهر رتبة في السلم 11 فمن تكون ؟ على أساس المساعد الرئيسي للتربية 10 ومساعد رئيس السلم 12 فما مسمى رتبة السلم 11 ؟
المادة140 مكرر10 :مادة التمييز الرّتبي الإقصائي المحددةللرتب التي يسمح لها بالترقية لمدير متوسطة أين أقصت مستشاري التربية المنحدرين من سلك مساعدي التربية من الترقية لرتبة مدير بحجة الإنحدار أو أصل الرتبة وهذا لا ينطبق مع عرف أو واقع أو تشريع فكيف للمشرع أن يميز بين حملة نفس الرتبة ؟
إنّ المادة وجب تعديلها كونها بصمة عار في التشريع المدرسي .
مواد الإدماج الخاصة بسلك مساعدي التربية ،خاصة المادة84 مكرر وجب عدم اقرانها بالتكوين أما المواد الأخرى فيجوز ذلك لأن رتبة الإنطلاق تكون وفق آلية الإدماج أما الترقية الداخلية لنفس الرتبة وجب التكوين فيها اختيارا لا إجبارا.
اما رقم2 لهذا لن تقوم قائمة للمساعدين لانهم حاسدين بعضهم البعض انت تصنف في 10 و مبروك عليك اما انا فابقى في 07 لانني عملت 08 سنوات و لم اكمل 10 المطلوبة من نفايات المدراء unpef+cnapest
اعلمو ان الاستاذ في المتوسط و الثانوي يحتقرنا لاننا نحصي تغيباته و تفياسه
المدير و المستشار يحتقرنا لاننا نفقه في الادارة احسن منهم و كذلك لاننا نعرف خباياهم مع جواري الادماج و الشبكة الغرامية منها بالخصوص و الفاهم يفهم
حسبي الله و نعم الوكيل
اعود بالله اللي بغاها كل خلها قاع
حدار من رقان و ووووووبركات بلغ السيل الزبى باغي قاع نولو وزراء ...........
وقد رتب كل صنف سابق حسب ما كان عليه فمثلا 10 أصبح 7 ، و 11 أصبح 8 ، .... و 20 أصبح 17 ، إلا بع الأصناف نزلت بـ سلمين : 19 أصبح 17 أو خارج التصنيف , هكذا و لكن هل يعقل أن يصنف من كان في القديم 10 و يصنف في الجديد 10 أو من كان في 16 يصنف في 16 ؟؟؟؟
و مع ذلك كان من العدل أن يصنف من يملك خبرة 10 أو 15 سنة أن يصنف في الرتبة المستحدثة كأن يصنف من كان في الصنف 10 القديم في الصنف 8 الجديد و 1من كان في الصنف 13 القديم في الصنف 11 الجديد و هكذا لأنه لا يعقل أن يصنف الموظف الجديد لو بالشهادة في صنف أعلى من ذي الخبرة الذي مرّ بمراحل كثيرة من التكوين و آخرها تكوين 3 أو 4 سنوات ( معلمي الابتدائي و أساتذة الأساسي ) و السلام عليكم