Le ministre de l’Habitat, de l’Urbanisme et de la Ville, Mohamed Tarek Belaribi, a affirmé aujourd’hui à Biskra que l’ensemble des travaux relatifs aux programmes d’équipements publics sont désormais lancés au cours de la même année, les opérations d’enregistrement, d’étude et d’ordre de service étant réalisées dans une période déterminée. Une évolution notable, a-t-il souligné, par rapport aux années précédentes où le lancement des projets s’effectuait par étapes et pouvait s’étendre sur plusieurs exercices.
S’exprimant devant la presse, Belaribi a révélé qu’environ 90 % des programmes inscrits dans la loi de finances au titre des infrastructures éducatives ont vu le démarrage effectif de leurs travaux. À ce jour, 322 établissements scolaires ont déjà été réceptionnés, pour un coût global avoisinant les 94 milliards de dinars, marquant une hausse significative par rapport aux années passées.
Lors de la présentation d’un rapport global sur l’état du secteur des équipements publics dans la wilaya de Biskra, le ministre a insisté sur l’impératif d’accélérer le lancement des projets.
« Tous les programmes d’équipements publics inscrits en 2025 ont effectivement démarré. L’enregistrement, l’étude et l’ordre de service sont désormais réalisés la même année, comme le démontre le cas de Biskra. Auparavant, ces étapes s’étalaient sur plusieurs années. » Il a ajouté que « l’effacement de cette image négative a été rendu possible grâce à la complémentarité des efforts de l’ensemble des secteurs », a déclaré Belaribi.
Au cours de cette visite, Belaribi a procédé à l’inauguration de huit établissements scolaires, tous cycles confondus.
Par ailleurs, 34 établissements supplémentaires devraient être réceptionnés avant la fin de l’année, leur mise en service étant prévue en trois étapes à partir de la prochaine rentrée scolaire.
Selon le ministre, le nombre d’équipements publics réceptionnés cette année a connu une progression sensible, atteignant 322 établissements scolaires pour une enveloppe financière de 94 milliards de dinars.
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