"أتحدى الوزيرة أن يكون لقرارها مرجعية علمية"

دحضت البروفيسور زلال نصيرة، أستاذة علم النفس التربوي بجامعة الجزائر، حاصلة على شهادة دكتوراه في اكتساب اللغة، ما يتداول بشأن ضرورة الأخذ بعين الاعتبار الرصيد الاجتماعي الذي اكتسبه التلميذ قبل جلوسه على مقاعد الدراسة والاستعانة به أثناء التدريس، منبهة إلى وجوب احترام عملية الانتقال من مرحلة إلى أخرى يكون فيها التركيز على التحصيل العلمي لا الرجوع إلى اللغة الأم. تعجّبت البروفيسور زلال نصيرة من توصية وزيرة التربية، نورية بن غبريت، القاضية بالاستعانة باللغة العامية في التدريس، على أساس أن التلميذ يتعرّض لصدمة أثناء انتقاله من محيطه العائلي إلى المدرسة، ودعت الوزيرة إلى تقديم أدلة علمية على وجود حا...