Réforme scolaire 2026 : nouvelles matières et concours finalisé

Le ministre de l’Éducation nationale a révélé aujourd’hui, dimanche, que le processus de révision et d’amélioration de la structuration des matières et des horaires au niveau de l’école primaire se poursuivra dans les prochains mois. Il a également annoncé que les matières et les horaires de la deuxième année du cycle moyen seront modifiés à la rentrée prochaine, en plus de confier l’enseignement de la discipline de l’éducation islamique à des enseignants spécialisés, et d’introduire un nouveau programme pour la langue anglaise. Par ailleurs, il a confirmé que les préparatifs du concours de recrutement des enseignants ont atteint leurs dernières étapes, en vue de l’entretien oral prévu le 21 février en cours.

Le ministre a précisé, dans son allocution lors de l’ouverture des séances de préparation de la prochaine rentrée scolaire, que ces rencontres se dérouleront du 1er février 2026 jusqu’au 16 du même mois. Il a tenu à adresser des messages implicites à tous les employés du secteur, dans le cadre des mesures d’apaisement annoncées ces derniers jours. Il a insisté sur son appréciation des efforts de tous les personnels du secteur — enseignants, administratifs et ouvriers — « pour leur détermination, leur persévérance, leur sérieux et leur engagement continu dans l’accomplissement de leur noble mission, en plaçant l’intérêt de l’élève et de la nation au-dessus de toute considération ».

D’autre part, le ministre a demandé à ses services de suivre de manière continue la situation des établissements scolaires et le bon déroulement de la scolarisation, en particulier dans les wilayas ayant connu des perturbations météorologiques exceptionnelles. Il a appelé à intensifier les visites de terrain régulières afin d’évaluer les dégâts et de s’assurer de la préparation des établissements à accueillir les élèves dans les meilleures conditions, notamment en ce qui concerne l’assurance du chauffage, la réalisation des travaux de rénovation nécessaires si besoin, et le renforcement des efforts pour garantir le transport scolaire ainsi que la continuité de la distribution de repas chauds, en particulier dans les zones éloignées, en coordination avec les autorités locales.

Dans ce cadre, le ministre a souligné que « le ministère de l’Éducation nationale n’hésitera pas à œuvrer à la promotion du statut social et professionnel des employés et membres de ce secteur important, conformément aux instructions du Président de la République, et en appliquant une approche participative avec les organisations syndicales et les associations des parents d’élèves, afin d’élever le système éducatif à un niveau supérieur ».

Il a donc appelé tous les membres du secteur à se mobiliser pour assurer le succès du reste de l’année scolaire en cours, qui s’est distinguée par la réussite de son premier semestre, ajoutant que les deux semestres restants seront plus courts, malgré l’intensité des opérations et activités programmées, notamment les activités de coordination, les compétitions lancées par le ministère, ainsi que le calendrier des examens et évaluations semestrielles et autres activités pédagogiques et scientifiques.

Dans le même contexte, le ministre a affirmé que le programme sectoriel repose sur deux axes principaux : la gouvernance du système scolaire, à travers l’amélioration et le développement des services publics du secteur, le développement du système de collecte et d’analyse des résultats des élèves lors des évaluations scolaires, et le renforcement de la concertation avec les partenaires sociaux ; et la transformation numérique, dans laquelle le ministère a déjà réalisé des progrès importants.

Les orientations de Saadaoui pour la prochaine rentrée scolaire

Le ministre a insisté sur le fait que l’investissement dans le véritable capital du pays, à savoir l’élève, exige une mobilisation particulière et une bonne préparation pour garantir une rentrée scolaire réussie. Il a appelé à réaliser une analyse objective et précise pour déterminer les nouveaux postes budgétaires, notamment pédagogiques, à fixer les prévisions du nombre d’élèves par niveau et par cycle, à diagnostiquer les postes budgétaires supplémentaires selon les besoins réels, et à optimiser l’utilisation des ressources humaines disponibles, sans recourir à la demande de postes supplémentaires, sauf après l’application stricte des critères adoptés dans l’élaboration de la carte scolaire.

Il a également appelé à un diagnostic précis des postes budgétaires et à l’attribution du volume horaire hebdomadaire légal défini pour chaque enseignant à tous les niveaux d’enseignement.

Concernant les établissements scolaires en cours de construction et dont la réception et l’ouverture sont attendues lors de la prochaine rentrée scolaire, le ministre a estimé que ce chantier revêt une importance majeure. Il a souligné la nécessité d’un suivi continu sur le terrain, même si la construction est confiée à des partenaires du ministère de l’Habitat, de l’Urbanisme et des Collectivités locales. La responsabilité du secteur exige de veiller à la préparation de ces établissements pour la rentrée prochaine.

Il a expliqué que la réception de ces établissements permettra de réduire la pression résultant de l’augmentation du nombre d’élèves et d’apporter un soulagement au secteur, ce qui aura un impact positif sur la stabilité, soulignant que lorsque le secteur de l’éducation nationale bénéficie de sécurité et de stabilité, cela se répercute nécessairement sur la sécurité sociale et la stabilité de la société, compte tenu de l’importance et de l’envergure de ce secteur.

Il a appelé à garantir la sécurité du secteur à travers une bonne planification, un suivi précis des projets en cours et un recensement rigoureux des postes, affirmant qu’une bonne planification permettra d’assurer une rentrée scolaire réussie à l’avenir.